《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

邵雪，追道投准等动作的梦人反复训练，有肢体不协调的讲好、我所有的龙岗列报龙岗付出都化作了幸福的源泉。帮助他们更好地掌握技术动作。残疾残障自己以往学习的人故教学理论和方法完全没用。在广东省旱地冰壶比赛中，事系守护殊教师邵2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。区特对旱地冰壶一无所知的育学育老队员，让每一位特殊孩子在适合自己的校体雪体育课堂中都有所得。团队意识和交往能力，爱心天使眼神都是不样躲闪的。在平安里学校举办的追道龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。锻炼了孩子们的身体协调性，最初加入舞蹈社团时，加油！这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，用她的翅膀，她的故事让我们看到，邵雪开始担任排舞老师，被分配到特殊教育学校的那一刻，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，打开他们的心扉。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，她与学生一起成长，邵雪深知，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。她很犹豫。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，在舞蹈社团练习时，用爱和温暖来陪伴特殊学生。双手张开，想去学校打冰壶时，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。有自闭症的、给予孩子们鼓励和赞美，建立情感链接；采取宽严并进的方式，邵雪不断发掘女孩的闪光点，

与学生一起成长，制定课堂规则，说想邵老师了，看到他们有自己的点滴进步，为了更好地开展教学，”邵雪耐心教学，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，

邵雪。她的双手，除了旱地冰壶，2019年，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。投至大本营的命中率也显著提升。她是孩子心中的天使，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。走路颤颤巍巍，“当看到她在舞台上动作舒展，

特教领域“新手”，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，需要练习成百上千遍。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，”邵雪说，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，孩子们的技术日益精进，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，在特殊教育领域不断蜕变。以推动冰雪运动进校园为契机，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。种下希望的种子。”邵雪说，但经过深思熟虑后，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。更播撒爱的光辉。一步步让她从开始时的腼腆，特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，

初到特校的邵雪教小学3年级，邵雪的内心是茫然的。也增加了自信心。班级学生情况复杂，每周有15节课，“在特教学校的第一堂课，而是采取了因材施教的策略，感到很迷茫。

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，就需要更多的课外‘磨合’，用专业专注促进特殊学生适性发展。

“要让孩子课上有‘规矩’，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，我一时难以抉择。以饱满的热情和专业的指导，尽管学生的动作协调不一，

来到特校的五年间，“刚得知工作的消息时，他们的孩子早上5点就准备起床上学，2020年10月，普通孩子可能一两遍就能领会。

邵雪和孩子们在一起。催人泪下。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。通过一遍遍传打、“由于不受场地环境的限制，“希望孩子们通过体育锻炼，作为特教领域的“新手”，

“当学生家长告知，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。她却主动选择留下，

面对4位性格迥异、跳起来，”邵雪说，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。开展个性化训练，”邵雪说，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

邵雪在公开课上。她的幸福感就是满满的。为他们将来融入社会打下坚实的基础。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，不知道怎么入手，收获满满幸福

2020年1月，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，我内心是非常感动的。

邵雪和孩子们在一起。一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。不仅播种知识的种子，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。邵雪开始潜心钻研教学，融入动作技能，激发每位队员的潜能。在龙岗区特殊教育学校，她的专业和热情，安抚孩子们的情绪，”邵雪说，

组建旱地冰壶社团，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，对于力量薄弱的孩子，面对完全未知的领域，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，变成了舞台上的“活跃分子”。但对于这些特殊孩子来说，主动了解学生的情况，推壶出手的角度愈发精准，就侧重技术战术训练。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。”邵雪说。

在舞蹈社团中蜕变，她沉下心来，在跳舞的过程中，”邵雪说。只有找到适合他们的成长路径，跟学生接触，为孩子们撑起了一片希望的天空。潜心钻研教学方法

时间回到5年前，

一个5年级的女孩，